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【G20】从经济峰会瞬移到各国教育

来源:新尧网 作者:新尧网 人气: 发布时间:2016-09-08 15:32:19

  
2016年中国杭州G20峰会于2016年9月4日-5日在中国杭州举行

  这两天我们的朋友圈被杭州G20不断刷屏,作为全球经济合作主要平台,各国领导首脑及政要汇聚杭州,这样一个国际峰会注定被世人瞩目。此次峰会主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。世界经济要发展,就不得不提到教育。一个国家的发展根本离不开人才的培育,而教育才是根本。

从参会各国看教育

  美 国---多元化教育

  美国教育重视学生透过批判思维形成自己的逻辑与观点,使学生具备搜索资料、提出主张、做出论述的能力,并且,即使论述结果不成立也没关系,因为重要的是在学习过程中培育思辨的能力。美国的教育期许孩子自主学习,因为成就是自己的。除此之外,学校十分鼓励学生找到自己喜欢的兴趣及嗜好。

  英 国---自由化教育

  英国教育相对自由,无论是课堂上还是课堂之余的小组指导,学生和老师都可以自由交流,老师鼓励学生提出问题和新的观点想法。且英国教育注重动手能力,考试较少,但会给学生安排大量的课程设计和现场讲解。在这样的教育模式下,学生不仅可以全面掌握学科知识,且具备分析问题解决问题的能力。

  德 国---独立式教育

  德国教育注重培养学生的独立性,德国人对学生独立意志的培养从幼儿便开始,从小明确自己的责任,完成自己职责所需的事,培养动手能力。因此到了大学后,学生都已具备自我管理能力。德国驻华大使柯慕贤说:“德国的教育宗旨是使学生成为能独立思考的有创新能力的人。”

  法 国---批判性教育

  法国教育注重课堂师生间的讨论互动以及学生的批判性思维。在法国,与教师争辩是非常正常的事,与教师的互动更多的是讨论,教师之间也经常会当着学生面争辩。法国教育注重学生个体的思维,鼓励学生有自己的观点,同时也鼓励学生自我管理。

  日 本---强制性教育

  日本一至九年级的教育是全国性的强制教育,所有学生都具备同等的学习机会,且日本人认为学生的学业成就取决与学生的努力程度,需要通过大量训练来达到,这样的教育模式能保证每个人都有学习机会,但并不利于学生创意的发展。此外,日本很注重学生的动手能力,会开设家政、缝纫、空手道等兴趣班。

  意大利---传统式教育

  意大利教育历史悠久,意大利是欧洲文化的摇篮,她如今的教育依旧保留原有的传统,但又兼具现代创新精神。意大利非常重视教育,教育资源丰富,教学质量高,且不将教育作为盈产业来发展。意大利作为艺术之都,在时尚、设计、艺术领域的教育享誉全球。

  加拿大---多元化教育

  加拿大是一个移民国家,其自由宽容的多元文化环境使得加拿大的教育很多元化,加拿大会通过各种政策和组织来保护各自的文化特色。加拿大的教育很自由,在加拿大学习可以享受自由思想无限延伸的快乐。此外,加拿大教育也注重能力培养,鼓励学生开拓思维,发挥所长,培养学生独立思考能力和实际动手能力。

  中 国变革的教育中国教育在之前一直被说是填鸭式教育,学习就是为了考试。而如今,中国教育正在不断变革,中国越来越重视职业生涯规划,鼓励学生全面发展。同时我国教育部也鼓励在教学中融入信息化元素,通过信息技术促进各学科内容和模式的变革,鼓励探索STEAM教育等新教育模式,增强学生的信息意识与创新意识。

  STEAM教育

  STEAM= Science(科学)+ Technology(技术)+ Egineering(工程)+ Arts(艺术)+ Maths(数学)

  STEAM教育提倡学习科学、技术、工程、数学和艺术五个学科知识,更提倡新的教学方式:让学生们自己动手完成他们感兴趣的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。远播教育的STEAM-X项目正是以美国、加拿大基础教育阶段的优质学校的STEAM课程为起点,结合中国基础教育发展需求,形成的物质科学方向、计算思维和结构设计等特色方向的STEAM-X科学素养综合教育课程。

  G20峰会已完美落幕,但世界经济的发展未曾停止,而是朝着G20所指明的方向更好地规划路径,持续发展。

  经济腾飞,教育先行。科技创新,人才是根本。远播教育将会一如既往地秉承着为追求进步的人贡献价值的使命,为国家经济发展所需人才提供进步的平台。

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