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近日，网上有爆料称，河南省延津县城北学校对班级成绩后十名学生收取200-500元的费用，用以奖励成绩好的学生。有学生家长晒出了学校的通知短信和收据，在校方出具的收据里，收款事由一项仅为“加费”两个字。每个年级都有统一的按成绩收费标准，成绩倒数的学生多交钱，成绩靠前的学生不交钱。”面对质疑，城北学校负责人回应称，收费标准由学校董事会研究确定。（2月28日《南国都市报》） 对成绩优异的学生在精神和物质上给予一定的鼓励与奖励本来也无可厚非，但不论是精神鼓励，还是物质奖励都应当遵循教育的本意，也就是说，在精神鼓励优等生同时，切不可打击差生抬高优等生；在物质奖励上也不要损害他人利益和违背教书育人的公平性。 就上述差生拿钱奖励优等生而言，简直就是一个不合教育常理性的“乱弹琴”，是教育工作者权力错位、越位的粗暴行径。从差生和优等生的教育过程中上看，人的五个手指中有长有短，学校老师若背地里在差优生之间作比较，以便今后工作好对症下药因材施教，似乎也说的过去。可我们有的学校老师并不是用心良苦地把教育教学工作做细做实，而是千人一面、千篇一律地教学，学生成绩跟得上就跟，跟不上得就肆意在精神上打击、在物质上损利。最终弄得学生不但成绩上不来，而且还落下一个挥之不去自卑自弃的心理阴影。 俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。差生拿钱奖励优等生是哪门子的道理，学生又没有经济来源，凭什么拿钱奖励优等生？学生的潜力具有多变性和及其复杂性，今天学习成绩好的，并不代表今后就一成不变。作为教师应该在教育教学上找差距、想办法，而不是用简单粗暴的教育罚款方式来“抬高前者、排挤后者”。试想，如果老师们都这样，谁还敢放心把孩子送进这样的学校受教育？ 由此看来，差生拿钱奖励优等生不仅违背了教育公平性，同时也是对差生及其家长合法权益的肆意侵害，必须要及时制止并且给家长和学生一个明白的交代。 |
