|
幼儿教育问题一直是我国教育事业中最为重要的问题，目前，我国幼儿教育小学化是一个比较突出的问题。而随着中外交流的频繁，中式幼教与西式幼教的巨大差异，也越来越引起教育专家、家长们的广泛探讨和争议。 教育是一个民族的立足之本，那如何才能办好幼儿教育?今天，带着这个问题，记者专门采访了幼教专家、在幼教第一线从事幼儿教育工作十多年，广州英贝尔幼儿园举办者罗辉君老师
广州英贝尔幼儿园举办者、幼教专家罗辉君老师 罗辉君老师指出：幼教的核心，还是在于基础的出发点。比如，美国的幼教，其出发点是普适性质的“品德教育”价值，也就是所谓的“意识形态”，在美国，“意识形态”与我们平时理解的“政治意识形态”有所不同，意识形态(Ideology)是指观念和理念的学说。意识形态是构成人们目的、期望、行为的观念或理念，它可以是理性知觉的，也可以是习惯性或下意识的。 美国独立的民意调查机构皮尤研究(Pew Research)曾做过一次调研，在美国两大意识形态群体即“保守派”(the conservative)和“自由派”(the liberal)之间，调查发现，在12种价值品质：责任心、努力、助人、仪态、独立、创造、同情、坚韧、宽容、服从、信仰、好奇----保守派最看重的是宗教信仰，而最不重视的则是宽容。相反，自由派对宽容很重视，而最不看重的是宗教信仰。
笑脸，比什么都好看! 同时，这项研究发现，不同意识形态人群也有共同的认识：儿童从小学会独立、做事努力、培养好的仪态是很重要的。还有一个受到普遍认同的价值就是“助人”，各个意识形态人群都主张应该教育孩子“乐于助人”。 而在中国，幼教的核心价值，也是在不断变化，从最初的代管孩子生活，到能力培养，到价值观培养，以及现在普遍认可的孩子心灵培养，特别是针对幼儿的特点，采取“快乐童年”的幼教理念，也一直是英贝尔幼儿园的办园宗旨和课程之本。 当然，教育理念的核心也一直是一个有争议的话题，比如关于《弟子规》，幼儿要不要学，它重不重要，还在不断引起人们的争论，提倡者称其为传统礼仪之精华，反对者则斥之为精神雾霾。 作为幼教专家，罗辉君老师强调，在英贝尔幼儿园实际的工作中，不去纠结那些理论上的纷争，而是强调与目前中国现代生活相适应，把幼儿教育内容定在五大领域里：健康、科学、社会、语言、艺术。
我们是团结的小分队 比如，我们强调培养幼儿对美的兴趣感触、感染力。把从事艺术活动中的体验到的乐趣、喜悦、自我表现才能、发现才能放到了第一位，而这恰是音乐、美术等一切艺术教育的实质特点。 罗辉君老师表示：在英贝尔幼儿园，从不追求所谓“特长定向培育”;在教育方法上，把教育寓于各类教学活动和游戏中，强调儿童游戏对儿童成长的重要性;除了幼儿的智力开发，更为重视幼儿品格、健康和习惯的培养。也就是“在快乐中养成良好的品格与习惯”。
大树下，我们是新时代的接班人 所谓快乐，不是漫无目的的随性发展，而是放开儿童的脑筋，使他们能想;放开儿童的双手，使他们能动;放开儿童的眼睛，使他们能看;放开儿童的嘴，使他们能谈;放开儿童的空间，使他们能到大自然、大社会里去开拓视野; 回顾十多年的幼教生涯，幼教专家罗辉君老师非常感慨：我喜欢孩子的天真、纯洁、可爱，跟孩子在一起时我很快乐。我把工作看成是一种幸福、一种快乐，并将这一份幸福和快乐传递给孩子们，传递给周围的每个人。
左边这位同学，你的金鸡独立很有味道哟。 好吧，你们这么有型，你妈妈知道吗? 既然是中国的孩子，中国的幼儿园，所以在英贝尔，中国的“特色”也一定是少不了的。 在英贝尔，有升旗仪式、每日播报、体能锻炼等各种校园文化艺术活动，让小朋友们体会一个个小小的社会活动乐趣。 作为英贝尔幼儿园的特色课程“古诗与成语”，深受家长和小朋友喜爱。在园内创设古诗、成语的活动环境，利用走廊墙面、幼儿活动室，将古诗诗意内容，以鲜艳色彩构图，让每一面墙会说话，从多种途径传递给幼儿大量的有关“中国”的文化信息，让小朋友们在潜移默化中感受中国文化，孕育出一颗“中国心”。 最后，罗辉君老师总结道：办学宗旨也好，具体工作也好，就是一句话：让小朋友们高高兴兴入园、依依不舍离园，孩子们的笑脸就是对我们最大的褒奖! |
