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“辛雷教育的理念，如今被越来越多的辅导班所借鉴。”辛雷教育技术研究院林院长表示，许多辅导班的广告和宣传材料的想法和理念和辛雷教育官网上的内容越来越相似，甚至连语气、口吻都是如出一辙。 比如辛雷教育最先提出的智能检测、精准定位、学习规划、学习方案等教育理念，根据辛雷教育学生用户反馈的情况来看，已被某些“著名”的美国上市教育机构全面模仿并为自己使用，从而获得各路投资人认可。而这些理念，均出自《辛雷学习方法》、《辛雷教育体系》等公开出版物;并且辛雷教育在苹果、windows和安卓平台有数百款免费软件，例如搜题器、智能题库、各科智能学习软件等，理论和技术资料极端丰富;同时辛雷教育又是一个“小微公司”，不被大众所关注，这使得一些带有辛雷教育鲜明烙印的特色功能被轻松惬意的模仿抄袭。 辛雷教育认为，教育的首要目的是无偿服务大众，这是人类道德柱石之一，科学家若不能将其成果无私贡献于人类，人类现还只能处于石块、木棒时代。辛雷教育自认在学习体系、教育理论、教育技术、教育商业模式等各个方面都有重大突破，“无偿贡献给全人类”一直是其最基本的行为准则，这也是网络上有大量辛雷教育收益者在辛雷教育的倡导下，长期无偿指引帮助“新学生”的原因，很多学生，例如一些大学生多年来一直默默的无偿帮助中小学生，分享他们在学习、心态、身体锻炼等方面的经验体会。 因此，辛雷教育即使被大规模的抄袭和被模仿，也不会停止其无偿免费服务大众的基本原则。 林院长认为，经过10多年的积累，目前的辛雷教育已经形成了“给一个学生检测出数万学习因素、找出十万漏洞、定制百万方案，让其在千万规划下，使用亿万学习用书进行学习”的极其庞大的学习体系和教育体系。在这种庞大体系下，必须有一个庞大的商业模式与之匹配，这个商业模式必须在确保广大家长和学生可以最轻松的获得辛雷教育各个成果，并取得远超于其他机构的进步的同时，要确保辛雷教育、在辛雷教育指引下的家教教师、辛雷教育代理公司等能获得超额利润，还要确保抄袭者“无缝可钻”。为此， 辛雷教育已经初步解决了这个问题，就是建立了强大的挡土墙和防火墙。现简述如下： 一、人人都是教育大师 辛雷教育以《辛雷学习策略》和《辛雷学习百问》为理论依据，让每一个学生(想学好或主动学习的)、家长(下定决心要搞好孩子学习的)、导师(家长和孩子都太差的，请一个明白人)都初步理解辛雷教育理念和各种教育机构的商业手段，比如《辛雷学习策略》有一篇文章讨论的“北京辅导班一年考上几百万个某著名大学”等宣传手段。所以辛雷教育在自己的教育模式推广的同时，有义务让广大家长和学生认识到各个教育机构的商业手段。这是辛雷教育的防抄袭的第一道防火墙。家长通过读《辛雷学习策略》等书，就会知道，一些模仿辛雷教育概念的教育机构，甚至连假冒伪劣产品都不如，比如，假真皮的大衣一样可以防寒，而抄袭辛雷教育概念的机构，还不如随意找个家教老师更管用。因为这些机构只能将概念生搬硬套，而无法將辛雷教育的理论用到具体实践中。 这是辛雷教育的第一道防抄袭防火墙。让每个家长或学生在辛雷教育下，在商业运作下的教育市场里，逐步成长为一个个能分辨教育本质的“大师”。 二、“千万学习规划” ”千万学习规划“是辛雷教育技术的一个重要组成部分，对任何一个学生，辛雷教育能够给他提供数千万种学习规划，注意，是“数千万种”，不是“数千种”，而且是给任意一个学生的。这是辛雷理论和技术体现在智能化的惊艳之处之一。数千万种学习规划，一开始，某些家长认为辛雷教育夸夸其谈，但看了辛雷智能软件之后，尤其是在辛雷教育店面里看到数千本“千万学习规划”目录之后，基本就不再怀疑了。因为仅仅是目录，就需要几千本书来展示。“千万学习规划”这个说法的本身，就是对抄袭者的一个大威慑。如果某辅导班也弄个学习规划，但只有几种、几十种、几百种学习规划，家长觉得很好，但当家长到了辛雷教育店面，看到辛雷教育的“千万学习规划”，“正宗”与“盗版”，高下立判。类似的，还有《十万学习漏洞》、《百万学习方案》、《亿万学习用书》等， 三、真正的量身定制和个性化 辛雷教育建立在“能检测出数万个学习因素，找出十万个学习漏洞”基础上的，这是量身定制和个性化的物质基础，而传统的教育机构让学生做几个问卷、答卷，用软件做几个小测试，是绝不可能做出量身定制和个性化的学习方案的，因为没有足够的理论积累。实际上，辛雷教育对学生的情况的分类，比目前医院对病人的分类要复杂很多倍，而普通人是不可能看懂医生的药方的。没有全面身体体检，就没有全面的药方，就只能是“头疼医头、脚疼医脚”。辛雷教育对学生的数万因素的检测，是逐步进行的，如同一个迷宫，第一步先进行数十、数百的因素的检测(如果一下子进行数万因素 检测，学生身心难以接受)，然后给学生个性化方案，比如“看题”，此个性化方案是只适合“学习差的”，“学习好的”不适合，这个方案适用性只有十分之一的学生。该学生执行几天、几周后，学习进步了，然后再来第二轮的数十、数百的因素的检测，然后再给他一个新方案，这个新方案就更进一步的个性化方案，比如“看题+形成思维支脚”，这个方案只适用于更少的学生了，比如只适合百分之一、千分之一的学生，再来下一轮，就是“看题+形成思维支脚+改变想的太慢的学习习惯”这个更复杂的方案了，软化循环下去，经过几个月后，给该学生的方案，只能适用于“百万分之一”的学生了。这个学习方案流传出去，其他机构也没法用，你到哪里找到恰好的这百万分之一的学生?那些盯着模仿辛雷教育的辅导班拿到这个方案也没法用，因为越有用的方案，适用的学生的范围越小。 这是辛雷教育的第三道防抄袭防火墙，类似于一个迷宫，你每走步，就有几百个岔路口，你选择了一条路往下走，没几步有到了一个新岔路口，然后不断循环下去。 四、理论与技术的完美融合 上面所说的个性化方案中的“看题”属于《辛雷学习方法》，学生第一轮学习时需要看部分《辛雷学习方法》(不能一下子都看完，辛雷教育理论太多，学生只能逐步看)，然后下一轮的“形成思维支脚”就属于《辛雷思维》了，学生得看这本书。然后，再下一轮的“改变想的太慢的学习习惯”之一方案，学生还得看《辛雷学习习惯》一书。这是因为，辛雷教育技术(比例如智能检测、智能学习软件等)是与辛雷教育理论完美融合的。每一项辛雷教育技术，背后必有教育理论支撑!这样，从学生的角度，就会越学习越有心得、越学越有希望，因为学生的思维在使用辛雷教育产品的同时得以提升。所以，辛雷教育提高成绩的本身，就是一个提高智商的过程。而从商业模式的角度，辛雷教育在收取“面授费”、“软件费”等的同时，还能获得图书销售等额外收入。 五、辛雷九级分类和核心机密 辛雷教育所有产品，包括辛雷理论、软件等，都是按九级分类进行的。九级分类是按级别越高，涉及的辛雷理论越新越机密、技术越先进、需要收费的模式越复杂而设计的。一个学生购买了某个辛雷教育产品，例如辛雷智能学习方案，他就具备了超越班里人和同学的途径。所以，对于他来说，这就足够了。例如，他得到给他量身定制的三级辛雷智能学习软件：“数学高分但尚未满分类通过改变思维边界5天提高20分”，但如果他不满意呢?他可以购买更高级别也就是更适合他的软件，但他就要花更多的钱，而更高级别的软件，其数量越多，例如“高一数学30分以下”的三级学习方案只有几千种，但六级就有几十万种，而且每一种最低得几万元，如果某个教育机构派卧底进来，他要购买全部的六级“高一数学30分以下”方案，就得花费巨额经费，对于抄袭公司而言，它首先过不了自己的财务关。 另外，辛雷教育机密程度越高，保密越严格，实际上，到了6级以上，连学习方案的名字都是严格保密的。这样，因此一个教育机构就算派“卧底”，高价买到方案，但拿回去的方案的名字的真伪性，都没法保证。由于辛雷教育从理论到技术，从说法到运用，从教育模式到推广都是完全独创，这就具备了相当程度的撼动教育商业市场的可能。 六、全面的思维嵌套 辛雷教育理论在表达形式上，加入了辛雷思维嵌套。什么意思?简单的说，就是某学生购买任何一款辛雷教育产品都管用，足够你学习好，足够你超越班里其他同学，但都不“足够”管用，就是你要想超越和你一样购买辛雷产品者，你必须购买更多的辛雷教育产品。比如，你在《辛雷学习过程》中看到一个“辛雷定义”，只有《辛雷思维》里面才有，你必须买《辛雷思维》，否则没有，因为辛雷教育创造了数十万个学习和教育的定义，例如“大脑清晰度”等，这些定义，你是不可能在其他任何地方，比如图书馆或者网络里找到的，你只能找辛雷教育。另外，在具体操作上，用户(学生)只有在学习深入到一定程度，就必须使用定制的“智能检测”，才能知道自己需要再购买哪些辛雷教育产品，也就是说，用户要买商品，只能在辛雷机教育的“商店”里买，到其他地方没用，因为没有货;用了一段时间后感觉不错想要买其他商品，就必须先检测，否则连该买什么商品都不知道。这就是辛雷教育应对抄袭的另一个防火墙。 |
